好處一：高度問題
學生課桌椅的高度問題(Emerson)是一直以來家長所關注的，量身定做的課桌椅能夠在高度上滿足學生的需求，為學生創造良好的學習環境。
好處二：設計問題
課桌椅的設計需要符合人體工程學、 佳視角學、體壓分擔學等多種科學原理，這樣才能貼合人體的自然弧度，為學生提供良好的學習環境， 快的讓學生集中注意力，提高學生的聽課效率。小學生桌椅由一個工人或一組工人在不更換設備或地點的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個裝配工序中可包栝一個或兒個裝配工步。
好處三：工藝問題(Emerson)
對于課桌椅的工藝問題，廠家對于工藝單餓要求 為嚴格，這是保證課桌椅穩定（解釋:穩固安定；沒有變動)的基礎。課桌椅從外形看，由單一的形態逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態。而且，隨著青少年身高、體重的發展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。 鋼架采用 高頻焊管進行焊合，焊接部位采用全自動焊接機器人滿焊，焊口平整無毛刺、無焊瘤，避免出現脫焊、漏焊、虛焊現象，確保整體桌架的穩定性；表面進行打砂除銹處理，環保粉末靜電噴涂，高溫固化完成即可使用，整個噴涂全程無異味，甲醛(Formaldehyde)(aldehyde)釋放量合格，確保學生在使用過程中的 。桌面四周進行一次性注塑包邊，無接口、無刃口、無毛刺，四角進行倒角設計，大大減少了學生的碰撞傷害；桌斗采用冷軋鋼板一次性拉伸成型，無接口、無毛刺、無刃口， 保證其 。
好處四：原材料問題(Emerson)
課桌椅的原料(raw material)(Material)需要選用 環保、無異味、甲醛釋放量合格，對學生身體無害的材質；如果原材料不是環保的材質，那么甲醛對于學生的傷害我們都是知道的，輕則頭暈頭痛，重則可致死。升降課桌椅其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實有效地增加課程的趣味性、創造更好的學習和生活環境，從而更有效地促進學生身心健康、積極發展、保證教學效果。
好處五：實用問題
課桌椅的實用性也是需要注意的，一些課桌椅的設計反人類，使用起來只能是虛有其表，卻不能發揮其作用。
本文關鍵詞(KEY)：學生課桌椅
