長期以來，咱們的中華人民共和國教育(Education)部門在收購升降課桌椅的時(shí)候，通常用的是大批量一致收購的方法，這樣做固然是方便了自己的作業(yè)，卻也沒有顧及到部分學(xué)生的實(shí)際情況(Condition)。咱們知道，近十年來，我國的孩子在身體結(jié)構(gòu)上發(fā)生了很大的改變，突出的就是“特別”孩子的增多。
所謂“特別”，就是指部分在同年齡段孩子中，身高、體重顯著高于或低于小伙伴的人群。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對(duì)國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。 如果他們依然使用慣例的升降課桌椅，明顯對(duì)他們的身體發(fā)育是晦氣的。
因此，對(duì)于這部分孩子，應(yīng)該進(jìn)行特別照顧，專門為其配置特別升降課桌椅。學(xué)生課桌椅用普通角鐵做鐵架床，生產(chǎn)加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機(jī)焊接，刷上油漆 。事實(shí)上，國內(nèi)現(xiàn)在有些大城市的校園已經(jīng)在這樣進(jìn)行了，他們不僅對(duì)特別孩子的課桌椅特事特辦，并且對(duì)于正常孩子的課桌在教室里的擺放位置（position )也作出了具體的規(guī)定(guī dìng)，這 ；都是為了孩子們的健康成長而考慮（consider)的。
作為專業(yè)的升降課桌椅生產(chǎn)(Produce)廠家，對(duì)不同階段的孩子有著深入的研究（research)，經(jīng)過不斷調(diào)查和測試，定制出適合相對(duì)身高和體重的升降課桌椅，我們始終將提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境為己任，不斷為各大院校提供 健康的升降課桌椅。課桌椅廠家總裝配和部件裝都是若干個(gè)裝配工序所組成就產(chǎn)品的組成來說，零件是構(gòu)成產(chǎn)品的最小單元?若干個(gè)零件組合成部件，使其成為產(chǎn)品的一個(gè)部分.無論其結(jié)合形式和方法如何，都統(tǒng)稱為部件。
