適配點
一、高度適配
課桌椅的高度問題一直是學校和家長所關(guān)注的，課桌椅的高度直接影響著學生的視力和脊柱發(fā)育。所以課桌椅的高度一定要與學生的身高相互適配，這樣才能滿足學生的身高需求，為學生提供良好的學習環(huán)境。
適配點
二、功能適配
課桌椅的實用性功能問題(Emerson)也很重要，一些實用性的功能能夠有效的改善課桌椅的使用。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。 桌斗側(cè)面設(shè)置書包掛鉤，讓書包有地可放，這樣能夠有效的為學生提供合適的空間，改善學生坐姿，提高學生聽課效率；桌面設(shè)置水杯槽、筆槽這樣能夠讓學生的文具以及水杯有地可放，這樣能夠有效的防止文具等對學生注意(attention)力的影響等等。
適配點
三、設(shè)計適配
課桌椅的設(shè)計直接影響著課桌椅的舒適度，課桌椅的設(shè)計必須符合人體工程(Engineering)學、最佳視角學、體壓分擔學等多種科學原理，為學生提供良好的學習環(huán)境，達到久坐不累的效果，能夠更快的集中學生注意力，提高學習效率，糾正學生坐姿，防止近視；架構(gòu)的設(shè)計選用簡單大方的款式，保證整體的穩(wěn)定性能。小學生桌椅由一個工人或一組工人在不更換設(shè)備或地點的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續(xù)位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個裝配工序中可包栝一個或兒個裝配工步。
適配點
四、原材料適配
課桌椅是直接與學生進行接觸的，更是學生不可缺少的，所以其原材料(Material)應該采用優(yōu)質(zhì)環(huán)保、無異味、甲醛(aldehyde)釋放量合格，對學生身體無害的材質(zhì)；如果原材料不是環(huán)保的材質(zhì)，甲醛對于學生的傷害我們都是知道的，輕則頭暈頭痛，重則可致死。
適配點
五、安全適配
學生時期處于活潑、好動的時期，所以課桌椅的安全性能一定要得到保證，課桌椅對于工藝的要求更為嚴格，這是保證課桌椅穩(wěn)定的基礎(chǔ)。學生課桌椅用普通角鐵做鐵架床，生產(chǎn)加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機焊接，刷上油漆 。鋼架采用優(yōu)質(zhì)高頻焊管進行焊接，焊接部位采用全自動焊接機器人滿焊，焊口平整無毛刺、無焊瘤，避免出現(xiàn)脫焊、漏焊、虛焊現(xiàn)象，確保整體桌架的穩(wěn)定性；表面進行打砂除銹處理，環(huán)保粉末靜電噴涂，高溫固化完成即可使用，整個噴涂全程無異味，甲醛釋放(release)量合格，確保學生在使用過程(guò chéng)中的安全。桌面四周進行一次性注塑包邊，無接口、無刃口、無毛刺，四角進行倒角設(shè)計，大大減少了學生的碰撞傷害；桌斗采用冷軋鋼板一次性拉伸成型，無接口、無毛刺、無刃口，必須保證其安全；最后將桌面等面板與鋼架相互組合安裝，成為課桌椅成品。
這五點是保證學生課桌椅適配的重要五個部分，需要學校和家長注意。
