為什么學(xué)生課桌椅與學(xué)生視力有著緊密的聯(lián)系呢？因?yàn)閷W(xué)生上課期間 常使用的就是學(xué)生課桌椅，學(xué)生課桌椅的高度如果不能與學(xué)生身高相互匹配，極容易讓學(xué)生患上近視眼，這也是造成我國(guó)青少年近視眼增多的重要原因。
不合適的學(xué)生課桌椅高度容易導(dǎo)致(cause)不良坐姿和讀寫(xiě)習(xí)慣，造成視力不良、脊柱彎曲等身體發(fā)育問(wèn)題(Emerson)。那么課桌椅這樣與視力緊密相關(guān)的東西，您關(guān)注過(guò)嗎？
先來(lái)說(shuō)說(shuō)高度的定義，桌面高度：桌面距離地面的高度；座高：椅子或者凳子座板距離地面的高度；桌下凈空高：桌斗底部距離地面的高度；桌椅高差：桌面高度減去座面高度的距離。這四個(gè)距離是衡量學(xué)生課桌椅標(biāo)準(zhǔn)的重要因素(factor)。
什么樣的學(xué)生課桌椅才算是合格的課桌椅呢？
一、書(shū)包只能放在桌斗或者椅子上的課桌椅，這樣的課桌椅是不合格的。
書(shū)包放在椅子上通常會(huì)占據(jù)大部分座板(chair plate)，導(dǎo)致學(xué)生坐姿不正確，增加近視眼的發(fā)生幾率，這樣的學(xué)生課桌椅是不合格的。升降課桌椅其主要作用是：在使用過(guò)程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實(shí)有效地增加課程的趣味性、創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，從而更有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康、積極發(fā)展、保證教學(xué)效果。
二、桌斗空間小的課桌椅，這樣的課桌椅是不合格的。
學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)科目繁多，自然資料也是非常多，沒(méi)有超大的書(shū)斗怎么才能存放這么多的學(xué)習(xí)資料，這樣就只能占用課桌椅的桌面書(shū)寫(xiě)面積。
三、同一教室內(nèi)課桌椅的高度參差不齊，這樣的課桌椅是合格的。
相關(guān)規(guī)定，不同身高使用的課桌椅高度也是不一樣的，所以同一教室內(nèi)出現(xiàn)參差不齊的課桌椅是一種良好的現(xiàn)象。
四、學(xué)校內(nèi)課桌椅的高度可以個(gè)性化（personalized)調(diào)節(jié)，這樣的課桌椅是合格的。
中小學(xué)學(xué)生的身高發(fā)育較快，課桌椅的高度問(wèn)題(Emerson) 是重點(diǎn)(zhòng diǎn)，只有可調(diào)節(jié)的課桌椅才能適應(yīng)不同階段的學(xué)生身高，這樣的課桌椅是合格的。學(xué)生課桌椅用普通角鐵做鐵架床，生產(chǎn)加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機(jī)焊接，刷上油漆 。
作為專業(yè)的課桌椅生產(chǎn)(Produce)廠家，在不斷的生產(chǎn)中提高學(xué)生課桌椅的科學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，我們始終將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境為己任，不斷為各大院校提供科學(xué)健康的學(xué)生課桌椅。課桌椅廠家總裝配和部件裝都是若干個(gè)裝配工序所組成就產(chǎn)品的組成來(lái)說(shuō)，零件是構(gòu)成產(chǎn)品的最小單元?若干個(gè)零件組合成部件，使其成為產(chǎn)品的一個(gè)部分.無(wú)論其結(jié)合形式和方法如何，都統(tǒng)稱為部件。
本文關(guān)鍵（解釋:比喻事物的重要組成部分)詞：學(xué)生課桌椅
