問題一：設(shè)計(jì)問題
設(shè)計(jì)問題(Emerson)是指學(xué)生課桌椅要符合人體工程學(xué)，利用多弧度設(shè)計(jì)，達(dá)到久坐不累的效果。
有些不良廠家生產(chǎn)的課桌椅外觀無異，可是在設(shè)計(jì)上卻是不符合人體工程學(xué)的，讓學(xué)生坐上去不舒適，極容易勞累，不能集中注意(attention)力影響(influence)上課的效率。學(xué)生課桌椅用普通角鐵做鐵架床，生產(chǎn)加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機(jī)焊接，刷上油漆 。學(xué)生課桌椅的設(shè)計(jì)問題是非常嚴(yán)重的，不能忽視。
問題二： 問題
這里的 不是指整體的架構(gòu)穩(wěn)定（解釋:穩(wěn)固安定；沒有變動(dòng))，而是使用原材料尤其是板材的達(dá)標(biāo)。學(xué)生課桌椅用普通角鐵做鐵架床，生產(chǎn)加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機(jī)焊接，刷上油漆 。
有些不良廠家采用劣（liè）質(zhì)、甲醛釋放(release)量超標(biāo)的原材料，使用時(shí)有刺激性氣味，這就是甲醛超標(biāo)產(chǎn)品(Product)，致使學(xué)生頭痛，嚴(yán)重可致命，嚴(yán)重影響學(xué)生上課；這也是社會(huì)所關(guān)注的要點(diǎn)。
問題(Emerson)三：實(shí)用問題
有些課桌椅的設(shè)計(jì)雖然是新穎 ；可是使用起來卻是反人類設(shè)計(jì)，讓人感到別扭，所以課桌椅的款式也要符合現(xiàn)實(shí)的使用情況，不能一味的追求新穎 ；卻失去了學(xué)生課桌椅原有的功能。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對(duì)國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。
以上三點(diǎn)是學(xué)生課桌椅所存在的三大問題(Emerson)，要把握好這三點(diǎn)，才能是一個(gè)真正懂得設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的課桌椅廠家。
