相關(related)標準已經規定(guī dìng)學生課桌椅和學生身高匹配問題(Emerson)，可是執行的卻是少之又少，這樣的標準有和沒有也是一個樣子的，造成這樣的原因是什么呢？
一、整齊劃一的傳統觀念
二、沒有標準的進行
三、學校配備可調節學生課桌椅后期的調整面臨問題(Emerson)，只能淪為固定式學生課桌椅。課桌椅廠家總裝配和部件裝都是若干個裝配工序所組成就產品的組成來說，零件是構成產品的最小單元?若干個零件組合成部件，使其成為產品的一個部分.無論其結合形式和方法如何，都統稱為部件。課桌椅從外形看，由單一的形態逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態。而且，隨著青少年身高、體重的發展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。
面對這樣的現象，浙江紹興 先進行調整，將學生課桌椅高度和身高匹配表貼進教室，隨時進行對比，方面老師進行學生課桌椅高度的調節。課桌椅廠家總裝配和部件裝都是若干個裝配工序所組成就產品的組成來說，零件是構成產品的最小單元?若干個零件組合成部件，使其成為產品的一個部分.無論其結合形式和方法如何，都統稱為部件。
“一貼、一站、一調”讓孩子享受健康的學習，成績(score)自然提高。
為迎合學生課桌椅的改革（Reformation)，特意推出一款可以隨時進行高度調節的學生課桌椅，如下圖：
這款學生課桌椅相對比之前的課桌椅來說其突出的優點就是可以隨時調節高度，無需專用工具，無需雙人配合，只要輕輕轉動搖柄就可以完成，快捷方便，大大縮減了調節時間。
專注學生課桌椅20年，有著豐富（plump)的生產(Produce)經驗，為各大院校提供了綠色、健康、環境保護的學生課桌椅。
