問題
一、設(shè)計
課桌椅的設(shè)計是保證課桌椅穩(wěn)定以及安全的基礎(chǔ)，其必須保證符合人體工程學(xué)，最佳視角學(xué)以及體壓分擔(dān)學(xué)等多種科學(xué)原理，這樣才能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。（人體工程學(xué)原理能夠保證學(xué)生久坐不累的效果，適合國內(nèi)全天式學(xué)習(xí)的教育(Education)模式。最佳視角學(xué)原理能夠有效的保證學(xué)生的視力問題，適合國內(nèi)全天式學(xué)習(xí)長時間用眼。體壓分擔(dān)學(xué)原理能夠保證學(xué)生在久坐情況下不出現(xiàn)麻木現(xiàn)象，確保體內(nèi)血液的順暢流通。）
問題
二、高度
學(xué)生課桌椅的高度問題一直是社會和家長所關(guān)心的問題，一定要選擇(xuanze)與學(xué)生身高相互匹配的課桌椅，這樣才能滿足學(xué)生的身高需求，為學(xué)生創(chuàng)造科學(xué)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，糾正學(xué)生坐姿，遠(yuǎn)離近視，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。 雜木課桌椅的高度只能適應(yīng)一小部分學(xué)生的需求，很多的學(xué)生一天的學(xué)習(xí)下來會腰酸背痛，可見課桌椅的高度問題也是很重要的。
問題
三、安全
雜木課桌椅的安全著實令人擔(dān)憂，這種不安全的課桌椅，會對學(xué)生生命安全造成威脅。升降課桌椅其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實有效地增加課程的趣味性、創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，從而更有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康、積極發(fā)展、保證教學(xué)效果。現(xiàn)代課桌椅的安全問題也是不能小覷的，安全問題主要表現(xiàn)在兩個方面：一是材質(zhì)安全，二是工藝安全。材質(zhì)安全是指課桌椅原料(raw material)的安全，主要是板材的甲醛(Formaldehyde)釋放是否合格，一定要選擇甲醛釋放量合格的產(chǎn)品，這樣才能保證學(xué)生的安全問題；工藝安全是指課桌椅在生產(chǎn)過程中的安全，在選擇時要選擇焊口平整無焊瘤、無毛刺，不會出現(xiàn)漏焊、虛焊、脫焊現(xiàn)象的課桌椅，這樣才能確保學(xué)生使用安全；表面進(jìn)行除銹處理，環(huán)保粉末靜電（是一種處于靜止?fàn)顟B(tài)的電荷）噴涂，高溫固化完成即可使用，無異味，甲醛釋放量合格的產(chǎn)品，這樣不僅能夠保證學(xué)生的安全，還可以延長課桌椅的使用壽命。
問題
四、實用性
現(xiàn)代課桌椅與過去課桌椅的功能性不同，現(xiàn)代課桌椅的實用性能高，而過去課桌椅并未設(shè)計實用功能。學(xué)生課桌椅用普通角鐵做鐵架床，生產(chǎn)加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機(jī)焊接，刷上油漆 。現(xiàn)代課桌椅的桌面設(shè)計筆槽、水杯槽，雙面粘貼防火板提高課桌椅的防水、防火性能，側(cè)面設(shè)計書包掛鉤，讓學(xué)生的書包有地可放。而過去課桌椅沒有這些設(shè)計。
問題(Emerson)
五、服務(wù)
如今這個服務(wù)型的社會，課桌椅的服務(wù)問題(Emerson)也是采購方所關(guān)注的，這不僅僅是對采購人員的保證，更是對學(xué)生身體健康以及生命安全的負(fù)責(zé)。
這五點是目前學(xué)生課桌椅在改革過程(guò chéng)中需要注意的問題，需要廠家和采購人員的注意。
