因素一：設(shè)計(jì)
學(xué)生課桌椅的設(shè)計(jì)是其誕生的基礎(chǔ)，無(wú)論是款式還是架構(gòu)都需要精心的設(shè)計(jì)，課桌椅的設(shè)計(jì)需要符合人體工程學(xué)、最佳視角學(xué)、體壓分擔(dān)學(xué)等多種科學(xué)原理，多處進(jìn)行弧度設(shè)計(jì)，這樣才能貼合人體的自然弧度，有效的改善學(xué)生坐姿，遠(yuǎn)離近視；在款式的設(shè)計(jì)上選擇簡(jiǎn)單大方但不失穩(wěn)定（解釋:穩(wěn)固安定；沒(méi)有變動(dòng))性能的；在高度上應(yīng)該跟據(jù)學(xué)生身高進(jìn)行選擇，這樣才能滿足學(xué)生的身高需求，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
因素(factor)二：質(zhì)量
課桌椅在選擇購(gòu)買(mǎi)時(shí)對(duì)課桌椅的質(zhì)量需要注重，課桌椅的原材料需要選擇安全、環(huán)境保護(hù)、無(wú)異味、甲醛(aldehyde)釋放量合格的原材料，尤其是課桌椅的桌面，桌面是直接與學(xué)生進(jìn)行接觸的，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要位置，所以桌面的材質(zhì)需要甲醛釋放量合格、對(duì)學(xué)生無(wú)害的課桌椅；如果原材料不是環(huán)保的材質(zhì)，那么甲醛對(duì)于學(xué)生的傷害我們都是知道的，輕則頭暈頭痛，重則可致死；課桌椅對(duì)于工藝要求更為嚴(yán)格，鋼架焊接部位采用全自動(dòng)焊接機(jī)器人滿焊，焊口平整無(wú)毛刺、無(wú)焊瘤，避免出現(xiàn)脫焊、漏焊、虛焊現(xiàn)象，確保整體桌架的穩(wěn)定性；表面進(jìn)行打砂除銹處理(chǔ lǐ)，環(huán)保粉末靜電噴涂，高溫固化完成即可使用，整個(gè)噴涂全程無(wú)異味，甲醛釋放量合格，確保學(xué)生在使用過(guò)程中的安全；桌面四周進(jìn)行一次性注塑封邊，無(wú)接口、無(wú)刃口十分安全，確保在使用過(guò)程中不會(huì)劃傷學(xué)生；四角進(jìn)行倒角設(shè)計(jì)，大大減少了學(xué)生因碰撞所造成的傷害；桌斗采用優(yōu)質(zhì)冷軋鋼板一次性拉伸成型，桌斗口進(jìn)行卷邊設(shè)計(jì)，無(wú)接口、無(wú)毛刺、無(wú)刃口，確保學(xué)生的使用安全；塑料桌斗采用環(huán)保材質(zhì)注塑成型，無(wú)接口、無(wú)毛刺、無(wú)刃口，承重力高，空間大，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過(guò)渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國(guó)內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問(wèn)題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問(wèn)題，相對(duì)國(guó)內(nèi)的普遍整齊劃一，國(guó)外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。 升降課桌椅其主要作用是：在使用過(guò)程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實(shí)有效地增加課程的趣味性、創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，從而更有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康、積極發(fā)展、保證教學(xué)效果。
因素三：價(jià)格
課桌椅的價(jià)格問(wèn)題(Emerson)也是采購(gòu)人員主要進(jìn)行判斷的重要因素。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過(guò)渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國(guó)內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問(wèn)題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問(wèn)題，相對(duì)國(guó)內(nèi)的普遍整齊劃一，國(guó)外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。 我們都希望采購(gòu)到高性價(jià)比的產(chǎn)品(Product)，高性價(jià)比的產(chǎn)品并不只是單指價(jià)格問(wèn)題，需要從整體的來(lái)考慮（consider)，高質(zhì)量的產(chǎn)品配合合適的價(jià)格，這才是高性價(jià)比的產(chǎn)品。
這三點(diǎn)是采購(gòu)人員在采購(gòu)課桌椅時(shí)需要考慮的因素。
