學(xué)生課桌椅是學(xué)校設(shè)備中   為重要的部分之一，對(duì)于當(dāng)前的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都希望自己的孩子可以在學(xué)校當(dāng)中擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而這種環(huán)境必然要從   為簡(jiǎn)單的學(xué)生課桌椅開(kāi)始。課桌椅廠(chǎng)家總裝配和部件裝都是若干個(gè)裝配工序所組成就產(chǎn)品的組成來(lái)說(shuō)，零件是構(gòu)成產(chǎn)品的最小單元?若干個(gè)零件組合成部件，使其成為產(chǎn)品的一個(gè)部分.無(wú)論其結(jié)合形式和方法如何，都統(tǒng)稱(chēng)為部件。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過(guò)渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國(guó)內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問(wèn)題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問(wèn)題，相對(duì)國(guó)內(nèi)的普遍整齊劃一，國(guó)外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。
因此學(xué)校如何進(jìn)行學(xué)生課桌椅批發(fā)，以及選擇哪家學(xué)生課桌椅廠(chǎng)家成為了關(guān)鍵。對(duì)于學(xué)校而言，當(dāng)然是希望在保證質(zhì)量的同時(shí)，價(jià)格也是合理公道。
就目前來(lái)說(shuō)，在學(xué)生課桌椅購(gòu)買(mǎi)過(guò)程(guò chéng)中，需要注意三個(gè)方面，包括   性、質(zhì)量和價(jià)格。其中   性又是至關(guān)重要的部分。家長(zhǎng)希望孩子在一個(gè)健康   是學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。自然保證產(chǎn)品(Product)健康和   成為了必然。
但是長(zhǎng)期以來(lái)，很多學(xué)校往往為了追求經(jīng)濟(jì)成本而忽視了對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的重視，不過(guò)隨著學(xué)校水平的提升和   的重視，就如何購(gòu)買(mǎi)高水平的學(xué)生課桌椅已經(jīng)成為了學(xué)校迫切關(guān)心的問(wèn)題。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過(guò)渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國(guó)內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問(wèn)題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問(wèn)題，相對(duì)國(guó)內(nèi)的普遍整齊劃一，國(guó)外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。
課桌椅桌面面板常用的材料有三種，它們分別是多層膠合板、模壓板、細(xì)木工板。下面就這三種面板的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹：
多層膠合板
多層膠合板一般有三合板、五合板、九合板等，一合就是一層。一層的厚度是1mm，每層的木皮都成90°垂直，這樣既增加強(qiáng)度，也最大化減少變形，主要用在外表面，如弧形的地方，折疊性好。
模壓板
模壓板也叫吸塑板，通常是選擇(xuanze)   的中密度板，進(jìn)行銑型、砂光后，在表面通過(guò)真空吸覆的原理，把PVC膜緊密的貼上而形成，具有防水性能好、環(huán)保、造型和顏色紋理多樣的優(yōu)點(diǎn)。
細(xì)木工板
細(xì)木工板俗稱(chēng)大芯板，是由兩片單板中間膠壓拼接木板而成。中間木板是由      的木板方經(jīng)熱處理（即烘干室烘干）以后，加工成   規(guī)格的木條，由拼板機(jī)拼接而成。拼接后的木板兩面各覆蓋（Cover)兩層   單板，再經(jīng)冷、熱壓機(jī)膠壓后制成。與刨花板，中密度纖維板相比，其   木材特性   順應(yīng)人類(lèi)自然的要求；它具有質(zhì)輕、易加工、握釘力好、不變形等優(yōu)點(diǎn)，是室內(nèi)裝修和   家具制作的理想材料。
課桌椅高度指標(biāo)不合格已成為導(dǎo)致小學(xué)生近視眼發(fā)病率升高的一大主要因素(factor)。一項(xiàng)調(diào)查表明，某市小學(xué)低年級(jí)學(xué)生使用的課桌椅多數(shù)不符合   有關(guān)課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
衛(wèi)生部1988年發(fā)布的學(xué)校課桌椅衛(wèi)生   標(biāo)準(zhǔn)，確定了9類(lèi)不同身高的學(xué)生使用的桌椅高度標(biāo)準(zhǔn)。例如，學(xué)生身高在143至157厘米之間，其使用的課桌高度應(yīng)為67厘米，桌下空區(qū)高度應(yīng)為55厘米，椅面高度應(yīng)為38厘米。根據(jù)這項(xiàng)規(guī)定，中小學(xué)校使用的課桌椅型式可以任選，但   符合國(guó)標(biāo)要求。但調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)，各小學(xué)使用的木制普通課桌椅多數(shù)不符合標(biāo)準(zhǔn)。一所小學(xué)為一年級(jí)新生配備的課桌高67.5厘米，桌下空區(qū)高46.5厘米，椅高34.5厘米。預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)少兒衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)委員陳憲解釋說(shuō)，這種桌椅高度的搭配屬于課桌高而椅子低，極易造成小學(xué)生用眼距離不足，很可能導(dǎo)致學(xué)生因超近用眼患上近視眼疾。
長(zhǎng)期用眼太近是我國(guó)學(xué)生高發(fā)近視眼病的關(guān)鍵（解釋:比喻事物的重要組成部分)原因之一，而用眼太近又與學(xué)生在校時(shí)使用的課桌椅高度搭配不科學(xué)有直接關(guān)系。專(zhuān)家為此提醒學(xué)校和家長(zhǎng)，   要讓孩子使用符合   標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅讀書(shū)寫(xiě)字。