課桌椅的高度問題一直是家長所關注的，課桌椅的高度問題直接影響(influence)著學生的身體健康。學生課桌椅用普通角鐵做鐵架床，生產加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機焊接，刷上油漆 。升降課桌椅其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實有效地增加課程的趣味性、創造更好的學習和生活環境，從而更有效地促進學生身心健康、積極發展、保證教學效果。課桌椅的高度一定要與學生的身高相互匹配。
升降課桌椅的設計需要符合人體工程(Engineering)學、最佳視角學、體壓分擔學等多種科學原理，達到久坐不累的效果，可以更快的集中學生注意(attention)力，提高學習效率(efficiency)，糾正學生坐姿，防止近視。在款式的設計上也要盡量設計的簡單些，方便學生的使用和衛生的打掃。
課桌椅的高度問題(Emerson)需要符合與使用者的身高相互匹配，這樣才能滿足學生的不同階段的身高需求，雖然升降課桌椅已經在學校中普遍開來，但是仍舊有不少的學校中升降課桌椅淪為固定課桌椅來使用。升降課桌椅的升降功能喪失，這直接影響(influence)了學生的身體健康。
升降課桌椅的升降功能喪失的原因是什么呢？
一是課桌椅自身的問題，升降的過程過于復雜，導致(cause)升降時間過長。
二是學校人員沒有進行高度調節或者學校配備的后勤較少，導致升降功能喪失。課桌椅從外形看，由單一的形態逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態。而且，隨著青少年身高、體重的發展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。
