（1）教室課桌椅高度不能隨人體身高進(jìn)行調(diào)節(jié)，長時(shí)間作業(yè)會對學(xué)生的身體健康造成危害(wēi hài)。
（2）桌面不能根據(jù)需要進(jìn)行角度調(diào)節(jié)，降低使用舒適度。
（3）桌椅笨重不易移動，占地面積大。教室使用率不高，造成空閑教室資源浪費(fèi)。
（4）課桌和椅子分離，不利于教室設(shè)備資源管理。學(xué)生課桌椅用普通角鐵做鐵架床，生產(chǎn)加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機(jī)焊接，刷上油漆 。
（5）桌椅功能單一，不能滿足學(xué)生多方面的需求。小學(xué)生桌椅由一個(gè)工人或一組工人在不更換設(shè)備或地點(diǎn)的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續(xù)位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個(gè)裝配工序中可包栝一個(gè)或兒個(gè)裝配工步。
中小學(xué)生課桌椅的合理配置策略探討
提高思想認(rèn)識要提高對合理配置學(xué)生課桌椅問題的認(rèn)識，學(xué)校 先應(yīng)增強(qiáng)對合理配置課桌椅重要性的認(rèn)識。課桌椅是對學(xué)生身心健康發(fā)育有著重要影響(influence)的教學(xué)設(shè)施，并非一般的簡單家具，合理配置課桌椅是一件大事。校醫(yī)及班主任作為合理配置學(xué)生課桌椅的業(yè)務(wù)管理(guǎn lǐ)人員， 認(rèn)真學(xué)習(xí)《要求》，領(lǐng)會《要求》精神，了解課桌椅配置的具體要求。班主任要利用班會課向?qū)W生普及合理使用課桌椅的知識，提高學(xué)生認(rèn)識，要求他們一旦感覺課桌椅高度不合適，應(yīng)及時(shí)提出，由班主任給予及時(shí)調(diào)整。
調(diào)整及調(diào)整周期由于小學(xué)生身體發(fā)育較快，因此建議以半學(xué)期為學(xué)生課桌椅調(diào)整的周期，以期中考試為學(xué)生調(diào)整的時(shí)間點(diǎn)。在學(xué)期初及期中考試后對學(xué)生身高進(jìn)行測量，再根據(jù)《要求》所提標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行課桌椅調(diào)整。課桌椅調(diào)整需要參照《要求》所提標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生身高變化實(shí)際情況，統(tǒng)籌考慮。組織調(diào)動多方力量積極參與支持，亦可充分發(fā)揮家長委員會及義工的作用，以自愿參與為原則，在學(xué)校校醫(yī)帶領(lǐng)下，利用早讀課約20分鐘的時(shí)間，學(xué)生現(xiàn)場同時(shí)參與體驗(yàn)，穩(wěn)妥完成各個(gè)班級課桌椅高度調(diào)整。綜上所述，為學(xué)生合理配置課桌椅，對 學(xué)生健康發(fā)育成長有著重要且積極的作用，因此，學(xué)校 高度重視這項(xiàng)工作。無論是選擇手搖式可升降課桌椅，還是固定式課桌椅，都應(yīng)參照《要求》所提標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生生長發(fā)育規(guī)律及實(shí)際，及時(shí)進(jìn)行科學(xué)、動態(tài)調(diào)整， 學(xué)生身心健康。
規(guī)范課桌椅的使用
1、設(shè)計(jì)多款符合新課改精神、小班化教學(xué)、初高中課堂教學(xué)等桌面需求的課桌椅。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。 實(shí)現(xiàn)既符合標(biāo)準(zhǔn)，又適合教學(xué)具擺放的功能性需求，同時(shí)結(jié)合學(xué)校用房條件，相對增大學(xué)生作業(yè)、操作與學(xué)習(xí)的有效使用面積。
2、應(yīng)建立由教育(Education)裝備、技術(shù)監(jiān)督、衛(wèi)生監(jiān)督、教育督導(dǎo)等部門組成的監(jiān)督管理體系，分別對學(xué)校課桌椅 新配置、訂購、生產(chǎn)、使用等全過程進(jìn)行監(jiān)督管理，確保 、牢固、適用的課桌椅進(jìn)入課堂。
3、衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)把握好課桌椅采購準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、課桌椅分配使用標(biāo)準(zhǔn)、日常衛(wèi)生管理以及教學(xué)與生活環(huán)境監(jiān)測（Food Monitor)，加大監(jiān)管力度。
4、改變片面追求課桌椅“整齊劃
一、便于管理”的傳統(tǒng)觀念，提高學(xué)校 和教師對執(zhí)行 標(biāo)準(zhǔn)、按人體工學(xué)配置課桌椅的科學(xué)認(rèn)知。對照 標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際坐高對所有中小學(xué)的每個(gè)班級進(jìn)行調(diào)整，整頓課桌椅管理與使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。
課桌椅采購過程(guò chéng)中，采購方案(fāng àn)中要說明：
1）課桌椅 符合《要求》所提標(biāo)準(zhǔn)，這是不能偏離的要求；
2）采購固定式課桌椅時(shí)， 增加各種型號課桌椅的儲備量，為學(xué)校后續(xù)課桌椅調(diào)整做好 的準(zhǔn)備工作，特別是偏大型號的課桌椅， 要有充分的儲備量，以滿足學(xué)生身高增長變化調(diào)整課桌椅的需要；
3）課桌椅的線條應(yīng)該圓滑流暢，以圓形或弧形收邊，不能有銳角，釘子 打磨或做好相應(yīng)的處理(chǔ lǐ)；
4）課桌椅兩側(cè)各安裝一個(gè)環(huán)保 尼龍塑料（結(jié)構(gòu):合成樹脂、增塑劑、穩(wěn)定劑、色料)材料品質(zhì)的掛鉤，供學(xué)生掛書包使用。
