2.學生長期使用高舉高的課桌椅，會使學生的眼睛靠得太近，導致視力喪失和近視。學生課桌椅由一個工人或一組工人在不更換設備或地點的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個裝配工序中可包栝一個或兒個裝配工步。總裝配和部件裝都是若干個裝配工序所組成就產品的組成來說，零件是構成產品的最小單元?若干個零件組合成部件，使其成為產品的一個部分.無論其結合形式和方法如何，都統稱為部件。

　　3、學生長期使用高低學生的課桌椅，會使學生脊柱變形、頸椎疲勞，進而形成駝背、頸椎病等。
　　4.學生不符合人體工程學的桌椅很容易分散學生的注意力，導致學習成績下降。
　　5、使用低系數的學生桌椅，容易給校園內的學生造成意外傷害。學校家具其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實有效地增加課程的趣味性、創造更好的學習和生活環境，從而更有效地促進學生身心健康、積極發展、保證教學效果。
　　學生桌椅是年輕人除了日常生活之外還接觸到的學習用具。學生課桌椅由一個工人或一組工人在不更換設備或地點的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個裝配工序中可包栝一個或兒個裝配工步。總裝配和部件裝都是若干個裝配工序所組成就產品的組成來說，零件是構成產品的最小單元?若干個零件組合成部件，使其成為產品的一個部分.無論其結合形式和方法如何，都統稱為部件。有時，他們不會改變，在一個學年中，在坑階段一次。目前青少年正處于健康成長階段，使用舉重桌椅在許多方面跟不上兒童的生長發育，造成許多兒童駝背近視等不健康因素。雖然很多年前有人提倡減輕青少年的負擔，即我們所說的“減輕兒童的負擔”，但學校的負擔已經減輕，家長又擔心子女學得少了，各種輔導班也跟著來了。隨之而來的是各種輔導材料，一個書包滿了，那些學生的課桌椅無法容納的空間，占用了孩子們的學生課桌椅，嚴重影響了孩子的健康成長。因此，根據青少年現時的健康學習情況，我們特別設計了數種不同類型的桌椅，讓學生學生課桌椅，讓他們的子女因學習用具而不能再上學。階梯式教室桌椅高度指標不合格已成為導致小學生近視發病率增加的主要因素。據調查，小學低年級學生使用的階梯課桌椅大多不符合階梯教室桌椅的衛生標準。衛生部于1988年頒布了“學校階梯教室桌椅衛生標準”，確定了9種不同高度學生使用的桌椅高度標準。例如，如果學生的身高在143厘米至157厘米之間，桌子的高度應為67厘米，桌子下空區域的高度應為55厘米，椅子的高度應為38厘米。根據這一規定，可以選擇中小學使用的階梯教室桌椅，但要符合國家標準的要求。然而，調查發現，大多數在小學使用的普通木制樓梯教室桌椅不符合標準。一所小學一年級學生配備的課桌高度為67.5厘米，桌子下空地高度為46.5厘米，椅子高度為34.5厘米。預防醫學協會的兒童健康專家陳賢解釋說，桌椅的高度高，椅子低，這很容易導致小學生之間的眼睛距離不足，這很可能因為超近距離使用眼睛而導致近視。隨著人民生活水平的提高，學生的身高逐年增加。為了適應這種變化，階梯教室的桌椅跟上了時代的步伐和變化。