海洋中的各類學校繼續采用比較雜的木材為學生制作課桌和椅子。課桌椅從外形看，由單一的形態逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態。而且，隨著青少年身高、體重的發展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。 　70年代末，西北沿海地區繼續研究西方國家的簡歷，從學生課桌椅的鋼木合一，而不是木制桌椅。當然，鋼木學生的課桌椅已經生長了20多年，但由于釘子松、容易生銹、使用時間短等缺點，他們采用了舊的機器方法。目前，國內學校還不能完全取代第一代學生課桌椅。在西北大部分學校，學生仍大多在使用雜木制作第一代學生課桌椅。經過多年的使用，也注意到鋼木學生課桌椅的品德并不比教育界公認的第一代木制課桌椅好多少。雖然它們已經開放了20多年，但增長速度非常緩慢。目前，它只能作為一種過渡性產品來取代第一代學生課桌椅。隨著科學技術的飛速發展，國外發達國家高層建筑門窗所采用的材料經歷了“木-鐵-鋁合金”三個階段。十多年前，一切都開始用硬塑料代替鋁合金。近年來，科學家和技術人員計劃用大量的塑鋼機取代汽車、火車、輪船、飛機等成套機械，如木材、鐵、鋁等，其性能遠遠優于前者。用塑料代替木材、用塑料代替鋼、用塑料代替銅代替鋁已成為科學技術進步的必然趨勢，也是今后我國除學生課桌椅以外的制造業務發展的必然方向。此外，未來的學生課桌椅不僅可以調節高度，而且還具有一種連續的學生課桌椅，它由可調節高度的課桌、可調節距離的椅子和連接板組成。它涉及的題目是，現有中小學生的課桌和椅子不能調整桌子的高度、椅子的高度和桌椅之間的距離。

　　適用于不同年齡和形狀的學生，并可調整以滿足每個學生桌椅的衛生標準。學校家具其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實有效地增加課程的趣味性、創造更好的學習和生活環境，從而更有效地促進學生身心健康、積極發展、保證教學效果。鐵床用普通角鐵做鐵架床，生產加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機焊接，刷上油漆 。