為了促進(jìn)課桌椅的科學(xué)合理配置,有效遏制小學(xué)生視力不佳的發(fā)展趨勢,為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境,各級教育主管部門制定了課桌椅配置的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和文件:2007年,教育部頒布了“學(xué)校體育與健康條件試點國家基本標(biāo)準(zhǔn)”。鐵床用普通角鐵做鐵架床,生產(chǎn)加工成本很低,用鉆床打螺絲孔,用電焊機(jī)焊接,刷上油漆 。要求每個教室至少配備兩種不同類型的課桌椅,各地教育部門也采取了具體措施,以上海為例。在“2009-2011年上海市健康校園建設(shè)行動計劃”中,上海市教委要求“課桌椅的高度要與就坐學(xué)生的身高一致,每個教室至少要安裝兩種不同類型的課桌椅。”建議課桌椅與學(xué)生身高的符合率達(dá)到95%的目標(biāo):2010年,為了配合落實上述行動計劃的目標(biāo)和任務(wù),市教委下發(fā)了“關(guān)于改進(jìn)本市小學(xué)教室課桌椅配置的通知”。對目標(biāo)任務(wù)、管理機(jī)制、工作流程等提出了具體要求。在此背景下,筆者于2011年3月通過問卷調(diào)查、實地考察等方式,對某地區(qū)小學(xué)課桌椅配置現(xiàn)狀進(jìn)行了深入調(diào)查。本文旨在找出課桌椅配置中存在的問題,并提出改進(jìn)建議,為學(xué)校順利有效地推進(jìn)課桌椅配置提供參考。

1。課桌椅的大小
(1)課桌椅的類型與學(xué)生的身高不符。學(xué)校家具其主要作用是:在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實有效地增加課程的趣味性、創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,從而更有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康、積極發(fā)展、保證教學(xué)效果。在一些學(xué)校,為了使教室整潔美觀,教室里的課桌和椅子的高度是一樣的:在一些學(xué)校,所有的課桌和椅子都是相同的模式:一些小學(xué)從五年級開始采用高類型的課桌椅。五節(jié)弓課桌、椅的高度范圍為143-157厘米,而大多數(shù)小學(xué)低年級學(xué)生的身高都達(dá)不到這一水平。
(2)1至5張桌椅不能滿足所有180厘米以上學(xué)生的需要。課桌椅從外形看,由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且,隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問題,但也有不同,主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題,相對國內(nèi)的普遍整齊劃一,國外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。 隨著生活水平的提高,高年級學(xué)生的比例越來越高。通過學(xué)校的實地測試,我們了解到,當(dāng)學(xué)生們坐在第一號桌椅上超過180厘米時,他們的腿就不能舒服地放在桌子下面了。(3)有特殊身材的學(xué)生不能參照“課桌椅功能尺寸”(GB/T3976-2002)(以下簡稱“標(biāo)準(zhǔn)”)為學(xué)生選擇學(xué)生桌椅的型號;(3)有特殊身材的學(xué)生不能參照“課桌椅功能尺寸”(GB/T3976-2002)(以下簡稱“標(biāo)準(zhǔn)”)為學(xué)生選擇學(xué)生桌椅的型號。肥胖學(xué)生的課桌和椅子的布置受到了特別關(guān)注。通過現(xiàn)場抽樣和分析,選取不同“身高和體重等級”的學(xué)生進(jìn)行“試坐舒適度”調(diào)查。結(jié)果表明,肥胖學(xué)生的身高和體重等級需要使用高于標(biāo)準(zhǔn)1號的一到兩個型號的桌椅,這樣他們的腿才能舒適地放在桌子下面。
(4)班級的高度高于國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的高度。







