對于每天忙于學習的學生來說，課桌椅是他們生活中的第二張床，課桌椅的重要性占據(jù)了他們生活的大部分。學校家具其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實有效地增加課程的趣味性、創(chuàng)造更好的學習和生活環(huán)境，從而更有效地促進學生身心健康、積極發(fā)展、保證教學效果。學生課桌椅由一個工人或一組工人在不更換設備或地點的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續(xù)位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個裝配工序中可包栝一個或兒個裝配工步。總裝配和部件裝都是若干個裝配工序所組成就產(chǎn)品的組成來說，零件是構(gòu)成產(chǎn)品的最小單元?若干個零件組合成部件，使其成為產(chǎn)品的一個部分.無論其結(jié)合形式和方法如何，都統(tǒng)稱為部件。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。 　你還記得你第一次上幼兒園、小學時的桌椅嗎？初中呢？那高中呢？每個舞臺都有相應的桌椅高度。只有當你感到舒適，并在正確的位置，你將有更多的知識和一個更健康的身體在未來。什么樣的高度是合適的，如果不合適會有什么后果呢？據(jù)有關調(diào)查，當?shù)匾恍W校的學生出現(xiàn)了腰間盤突出或高低肩、駝背等現(xiàn)象，而這一組學生患者在醫(yī)院骨科占據(jù)了主要位置，專家分析，一些學生可能會自然地將身體向后移動，把所有的壓力都放在腰部，因為他們的腰部很高，桌子也很低。隨著時間的推移，它們會引起頸椎或駝背。一旦發(fā)生這種情況，以后就很難治愈了。由此可見，桌椅的高度影響著兒童的后期發(fā)育和健康。因此，既然問題的起因已經(jīng)出現(xiàn)，我們必須下定決心找出問題，解決問題。既然課桌椅的高度影響到學生的健康，我們該如何解決呢？有關專家告訴我們，只要我們是垂直連接的，其中之一就是確保小腿和大腿之間有90度的角度，身體和椅子之間有90度的角度。這種坐姿是最真實的。如果桌椅適合這種坐姿，那就是所謂的較好的高度。合理調(diào)整桌椅的高度，正確的姿勢，是今后學生健康的基礎，希望廣大桌椅制造商在設計中全面、實用地為學生考慮。