走進(jìn)學(xué)校，人們經(jīng)常看到高個(gè)子同學(xué)配個(gè)矮學(xué)生課桌椅的情況，這些，難道學(xué)校就熟視無睹嗎?這些年來，各學(xué)校的外在面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，教學(xué)樓變高變靚了，操場(chǎng)變大了變寬了，就連教室也被粉刷得雪白照人。學(xué)校課桌椅課桌椅配料按照質(zhì)量和尺寸的要求，將成材、各種人造板鋸制成各種 規(guī)格的毛料的加工過程稱為配料。它是木制品生產(chǎn)工藝過程中 的主要部分。配料質(zhì)量的好壞，不僅直接影響產(chǎn)品的質(zhì)量，同時(shí)也影響到材料的利用率和加工生產(chǎn)的速度。但是教室家具卻變成了一個(gè)被忽視的角落，它連同黑板、黑板擦、粉筆這些教學(xué)用具一道被人們忽視。尤其在一些農(nóng)村學(xué)校，人們經(jīng)常可以看到，學(xué)校是當(dāng)?shù)刈詈廊A的建筑，但幾十年了，學(xué)校的黑板還是老樣子，黑板擦還是老款式，粉筆依然是那種手一摸就掉渣 ;石灰棒 ；更別說是矮小、破舊，隨時(shí)都能把衣服掛破的舊學(xué)校家具了。對(duì)此，學(xué)校的解釋也許更令人值得同情：中華人民共和國教育部門是清貧單位，沒有錢，拿什么來更換新教室家具。
為了教育好孩子，抓好教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校眾師長從上到下嘔心瀝血、勞力費(fèi)神，幾十年如一日，容易嗎?只有孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)(score)上去了，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抓好了，社會(huì)才能認(rèn)同你，家長才會(huì)捧你的場(chǎng)。學(xué)校課桌椅課桌椅配料按照質(zhì)量和尺寸的要求，將成材、各種人造板鋸制成各種 規(guī)格的毛料的加工過程稱為配料。它是木制品生產(chǎn)工藝過程中 的主要部分。配料質(zhì)量的好壞，不僅直接影響產(chǎn)品的質(zhì)量，同時(shí)也影響到材料的利用率和加工生產(chǎn)的速度。學(xué)生課桌椅嘛，暫且一擱。再說了，學(xué)校的硬件設(shè)施亟需更新，修建新的教學(xué)樓需要投入大筆資金，學(xué)校的辦公室也需要裝修更換新設(shè)備，只有這樣，學(xué)校才能在考核時(shí)達(dá)標(biāo)，在升級(jí)晉類時(shí)邁向示范型學(xué)校。
說到這里，人們不由會(huì)想起目前在公交車、火車、公園等地實(shí)施的1.1米線標(biāo)準(zhǔn)。課桌椅批發(fā)青少年書桌椅和兒童家具的材質(zhì)應(yīng)要求環(huán)保無異味，表面的涂層應(yīng)該具有不褪色和不易刮傷的特點(diǎn)，而且一定要選擇使用塑料貼面或其他無害涂料的書桌椅。按照最新的兒童家具國標(biāo)要求，書桌椅的線條應(yīng)圓滑流暢，圓形或弧形收邊,帶有銳角和表面堅(jiān)硬、粗糙的書桌椅都要遠(yuǎn)離孩子。另外,在選購時(shí)最好能用力晃幾下,結(jié)構(gòu)松動(dòng)、感覺搖搖晃晃的家具不能要。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)早在多年前制定，隨著現(xiàn)在孩子身高普遍提高，舊標(biāo)準(zhǔn)早已經(jīng)不適合現(xiàn)在的新形勢(shì)，但令人遺憾的是，此標(biāo)準(zhǔn)依然還在被一些部門廣泛(extensive)使用和執(zhí)行。現(xiàn)在社會(huì)，人們?cè)趶?qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的同時(shí)，也在時(shí)刻呼吁人文關(guān)懷，人性化教育。學(xué)校家具廠家專家呼吁，學(xué)校在投資(意義:是未來收益的累積)硬件設(shè)施時(shí)，也請(qǐng)俯下身去，多從孩子的健康成長，細(xì)節(jié)關(guān)懷方面靠一靠。孩子有沒有新學(xué)生課桌椅并不重要，重要的是，有一張適合他們身心成長的學(xué)生課桌椅。學(xué)校的教學(xué)樓漂亮不漂亮并不重要，重要的是讓孩子走進(jìn)校園時(shí)感觸到人性化的愛護(hù)。
