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        課桌椅未來學(xué)習(xí)空間的設(shè)計原則

        (1)人性化學(xué)習(xí)空間的主體是人,人性化設(shè)計是未來學(xué)習(xí)空間的一個重要特征。鐵床用普通角鐵做鐵架床,生產(chǎn)加工成本很低,用鉆床打螺絲孔,用電焊機焊接,刷上油漆 。課桌椅從外形看,由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且,隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問題,但也有不同,主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題,相對國內(nèi)的普遍整齊劃一,國外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。  學(xué)生課桌椅由一個工人或一組工人在不更換設(shè)備或地點的情況下所完成的裝配工作,叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具,不改變工作方法,并在固定的連續(xù)位迓上所完成的裝配工作, 叫做工步。在一個裝配工序中可包栝一個或兒個裝配工步。總裝配和部件裝都是若干個裝配工序所組成就產(chǎn)品的組成來說,零件是構(gòu)成產(chǎn)品的最小單元?若干個零件組合成部件,使其成為產(chǎn)品的一個部分.無論其結(jié)合形式和方法如何,都統(tǒng)稱為部件。空間設(shè)計首先要考慮使用者的需要,體現(xiàn)以人為本的精神。例如,家具在空間上可以根據(jù)不同的需要進行調(diào)整,注重?zé)o障礙設(shè)計、使用綠色材料、環(huán)保等。人性化設(shè)計也體現(xiàn)在室內(nèi)電子設(shè)施與人的互動中,各種功能齊全的設(shè)備和適應(yīng)不同教學(xué)風(fēng)格的場景是人性化空間的特征。(2)靈活性隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和電子設(shè)備的發(fā)展,未來的學(xué)習(xí)空間將變得靈活多樣,人們可以隨時隨地學(xué)習(xí)。可以在任何時候?qū)W習(xí),學(xué)習(xí)的地點不受限制,可以根據(jù)自己的時間和需要進行安排,在學(xué)習(xí)空間中,空間的布局將是靈活的,使用便于移動的家具來加強學(xué)習(xí)者之間的交流和互動。教室空間布局可以滿足不同班級規(guī)模的需要,可以任意組合、重組等。(3)未來的學(xué)習(xí)空間充滿了個性化的需求,能夠滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。基于信息技術(shù)發(fā)展的虛擬學(xué)習(xí)空間不僅可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點選擇個性化的學(xué)習(xí)界面,根據(jù)個人的實際情況推薦自適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還可以激發(fā)學(xué)習(xí),評價學(xué)習(xí)效果。為學(xué)生提供個性化的主動學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)。(4)開放學(xué)習(xí)空間不僅在空間布局上是“開放的”,更多地體現(xiàn)在使用較多的教學(xué)方法和混合分級教學(xué)等方面。如果不同專業(yè)和跨專業(yè)的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)和交流,或者是高、低年級的混合學(xué)習(xí),就可以組織更多的學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)者可以方便快捷地在課堂內(nèi)外獲取信息,進行互動學(xué)習(xí)。(5)智能與信息化隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和教育信息化的進程,未來的學(xué)習(xí)空間將越來越多地體現(xiàn)為智能與信息化。智能化課堂主要體現(xiàn)在室內(nèi)教學(xué)器具的變化上。智能互動白板和電子筆、課程錄制、電子互動平臺、智能桌椅和學(xué)習(xí)用具充斥著整個教室。學(xué)生的書包亦會由厚重的課本改為個人電子書包、可根據(jù)身高和大小自動調(diào)節(jié)的桌椅、觸屏互動白板、自動調(diào)節(jié)溫度和濕度的環(huán)保窗戶等。(6)綠色環(huán)保人們對生活空間質(zhì)量的追求促使人們重視室內(nèi)學(xué)習(xí)空間的健康與環(huán)保。未來的學(xué)習(xí)空間是以先進的科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ),采用新材料和環(huán)保材料,以及整體室內(nèi)學(xué)習(xí)空間環(huán)境的舒適度,以保證人體的健康。隨著立體綠化的研究,綠色植物將被引入到學(xué)習(xí)建筑的建設(shè)中,為學(xué)習(xí)者提供綠色、親近自然的機會,有助于放松心情,緩解視覺疲勞。(7)互動未來的課堂充滿了互動學(xué)習(xí)。學(xué)生之間的交互、教師與電子白板的交互、學(xué)生與學(xué)習(xí)工具的人機交互等。這種互動課堂為教學(xué)提供了一定程度的便利,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。

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