學生課桌椅改革刻不容緩

十多年過去了，學校的課桌椅從來就沒有“長個”，影響孩子視力的同時，還引發(fā)了一些其他的疾病。盡管不斷有家長的抱怨聲傳來，但此問題仍未引起相關部門的足夠重視。誰也不能否認，現(xiàn)在生活條件好，孩子發(fā)育早，長得快。不久前，有關部門數(shù)據(jù)（data)統(tǒng)計顯示，目前學前班孩子的平均身高已達到1.13米至1.2米。父母在欣慰孩子長大的同時，孩子也在為自己長高而沾沾自喜。然而，就是這么一件讓人高興的事，到了學校卻讓人有些委屈。走進學校，人們經(jīng)常看到高個子同學配個矮桌椅的情況，這些，難道學校就熟視無睹嗎?這些年來，各學校的外在面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，教學樓變高變靚了，操場變大了變寬了，就連教室也被粉刷得雪白照人。但是課桌椅卻變成了一個被忽視的角落，它連同黑板、黑板擦、粉筆這些教學用具一道被人們忽視。尤其在一些農(nóng)村學校，人們經(jīng)常可以看到，學校是當?shù)刈詈廊A的建筑，但幾十年了，學校的黑板還是老樣子，黑板擦還是老款式，粉筆依然是那種手一摸就掉渣“石灰棒”，更別說是矮小、破舊，隨時都能把衣服掛破的舊桌椅了。對此，學校的解釋也許更令人值得同情：中華人民共和國教育部門是清貧單位，沒有錢，拿什么來更換新桌椅。
為了教育好孩子，抓好教學質量，學校眾師長從上到下嘔心瀝血、勞力費神，幾十年如一日，容易嗎?只有孩子的學習成績(score)上去了，學校教學質量抓好了，社會才能認同你，家長才會捧你的場。學生課桌椅未來的課桌椅不僅可以調節(jié)高度，還有種連式課桌椅，由可調高度的課桌、課椅和可調節(jié)間隔的連接板組成，它解決了現(xiàn)有中、小學生課桌椅不能調節(jié)桌高、椅高、桌椅間隔的題目，合用于各個春秋檔次、各種體形的學生使用，可針對每個學生的個體情況調節(jié)至完全符合課桌椅衛(wèi)生尺度的狀態(tài)。升降課桌椅升降學生課桌材質：主要為鋼木結合結構，桌面為三聚氰胺板，桌腿鋼結構。凳子也多為鋼木結構，桌凳也有相關固件來調節(jié)高度；也有塑料的升降學生課桌。升降課桌面以調到45度角的桌面，可以說是最科學，最專業(yè)的款式。課桌椅廠家青少年書桌椅和兒童家具的材質應要求環(huán)保無異味，表面的涂層應該具有不褪色和不易刮傷的特點，而且一定要選擇使用塑料貼面或其他無害涂料的書桌椅。課桌椅嘛，暫且一擱。再說了，學校的硬件設施亟需更新，修建新的教學樓需要投入大筆資金，學校的辦公室也需要裝修更換新設備，只有這樣，學校才能在考核時達標，在升級晉類時邁向示范型學校。說到這里，人們不由會想起目前在公交車、火車、公園等地實施的1.1米線標準。這個標準早在多年前制定，隨著現(xiàn)在孩子身高普遍提高，舊標準早已經(jīng)不適合現(xiàn)在的新形勢，但令人遺憾的是，此標準依然還在被一些部門廣泛(extensive)使用和執(zhí)行。現(xiàn)在社會，人們在強調素質教育的同時，也在時刻呼吁人文關懷，人性化教育。學校在投資(意義:是未來收益的累積)硬件設施時，也請俯下身去，多從孩子的健康成長，細節(jié)關懷方面靠一靠。孩子有沒有新課桌并不重要，重要的是，有一張適合他們身心成長的課桌椅。學校的教學樓漂亮不漂亮并不重要，重要的是讓孩子走進校園時感觸到人性化的愛護。