不少的學(xué)生反映自己的課桌椅根本不可以滿足自己的身高需求，課桌椅的高度太矮了，上課的時(shí)候只能折疊身子來(lái)適應(yīng)課桌椅的高度，這是許多學(xué)生患上近視、駝背的重要原因。可見課桌椅對(duì)于學(xué)生的影響(influence)是多么的直接。
隨著升降課桌椅的問世，這種可以進(jìn)行高度調(diào)節(jié)的課桌椅備受學(xué)生和學(xué)校的關(guān)注， 是深受學(xué)生的喜愛，不同在彎著腰學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成績(jī)(score)自然提高。小學(xué)生桌椅由一個(gè)工人或一組工人在不更換設(shè)備或地點(diǎn)的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續(xù)位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個(gè)裝配工序中可包栝一個(gè)或兒個(gè)裝配工步。那么升降課桌椅是怎么讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的呢？原因很簡(jiǎn)單，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是設(shè)計(jì)二是功能。
在設(shè)計(jì)上課桌椅符合人體工程(Engineering)學(xué)、 佳視角學(xué)、體壓分擔(dān)學(xué)等多種科學(xué)原理，讓學(xué)生在使用過程(guò chéng)中不會(huì)產(chǎn)生排斥感，可以 快的集中注意(attention)力，聽課效率(efficiency)自然提高，成績(jī)(score)自然提高；升降課桌椅的功能實(shí)用性，解決了學(xué)生身高的需求，學(xué)生不用再?gòu)澭吭谧雷由线M(jìn)行學(xué)習(xí)，身體上不在受拘束，能夠自然的進(jìn)行聽講。課桌椅廠家總裝配和部件裝都是若干個(gè)裝配工序所組成就產(chǎn)品的組成來(lái)說(shuō)，零件是構(gòu)成產(chǎn)品的最小單元?若干個(gè)零件組合成部件，使其成為產(chǎn)品的一個(gè)部分.無(wú)論其結(jié)合形式和方法如何，都統(tǒng)稱為部件。小學(xué)生桌椅由一個(gè)工人或一組工人在不更換設(shè)備或地點(diǎn)的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續(xù)位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個(gè)裝配工序中可包栝一個(gè)或兒個(gè)裝配工步。
