調(diào)查一
地點(diǎn)：深州某私立學(xué)校
小編：校長(zhǎng)您好，為什么您如此信賴我們呢？
校長(zhǎng)： 次接觸還是偶然的機(jī)會(huì)，看到學(xué)生課桌椅的質(zhì)量就被深深折服，之后就去廠家進(jìn)行了一次調(diào)查， 大廠家，產(chǎn)品(Product)就是 標(biāo)準(zhǔn)，十分的 ；用了這些年也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)焊接部位脫焊的現(xiàn)象，并且細(xì)節(jié)的處理(chǔ lǐ)也是很不錯(cuò)，產(chǎn)品也沒(méi)有異味，學(xué)生都說(shuō)好。學(xué)生課桌椅用普通角鐵做鐵架床，生產(chǎn)加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機(jī)焊接，刷上油漆 。課桌椅廠家總裝配和部件裝都是若干個(gè)裝配工序所組成就產(chǎn)品的組成來(lái)說(shuō)，零件是構(gòu)成產(chǎn)品的最小單元?若干個(gè)零件組合成部件，使其成為產(chǎn)品的一個(gè)部分.無(wú)論其結(jié)合形式和方法如何，都統(tǒng)稱為部件。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過(guò)渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國(guó)內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問(wèn)題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問(wèn)題，相對(duì)國(guó)內(nèi)的普遍整齊劃一，國(guó)外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。
小編：感謝校長(zhǎng)對(duì)我們的信任（trust)，我們將繼續(xù)保持我們的特點(diǎn)。
調(diào)查二
地點(diǎn)：德州某學(xué)院
小編：校長(zhǎng)您好，您對(duì)于我們的產(chǎn)品(Product)您有什么看法嗎？
校長(zhǎng)：的產(chǎn)品(Product)的質(zhì)量是沒(méi)問(wèn)題的，學(xué)生對(duì)于課桌椅的排斥感沒(méi)有了，對(duì)于現(xiàn)在使用的課桌椅 是贊不絕口，每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高，并且廠家在安裝和售后方面真是周到，我沒(méi)有想到的，廠家都已經(jīng)安排好了！下次合作還要找！
小編：感謝校長(zhǎng)對(duì)我們工作的贊譽(yù)，我們將繼續(xù)秉承(亦稱稟承)現(xiàn)在的優(yōu)點(diǎn)，為您提供 加完善的服務(wù)。
調(diào)查三
地點(diǎn)：濟(jì)南某小學(xué)
小編：校長(zhǎng)您好，您對(duì)我們有什么意見(jiàn)呢？
校長(zhǎng)：課桌椅整體上很是不錯(cuò)，那天我試了試桌面的承重力，四名高年級(jí)的學(xué)生站上去都不是問(wèn)題，對(duì)于細(xì)節(jié)的工藝也是很仔細(xì)的，焊合位置很是平整，沒(méi)有毛刺， 不錯(cuò)的就是滿焊設(shè)計(jì)，比之前的點(diǎn)焊要穩(wěn)定結(jié)實(shí)的多；非常多的地方都有防蹭、防磕碰設(shè)計(jì)十分的 ；款式上也是簡(jiǎn)單大方，能與教室內(nèi)的顏色和諧，并且廠家的資質(zhì)齊全，五星級(jí)的售后服務(wù)很是不錯(cuò)。
小編：感謝校長(zhǎng)對(duì)我們的肯定，我們也期望與您的再次合作，我們也將繼續(xù)保持我們的業(yè)績(jī)！
小編不多說(shuō)了，這樣的學(xué)生課桌椅廠家，不正是我們希望合作的嘛？
期望與您合作，竭誠(chéng)為您服務(wù)(fú wù)！學(xué)生課桌椅
本文關(guān)鍵（解釋:比喻事物的重要組成部分)詞：學(xué)生課桌椅
