(1)課桌椅管體在斜軋變形區(qū)中，除了有行進運動外，還繞軋輥（gǔn)自個 的中心線旋轉(zhuǎn)，即做螺旋行進運動。小學(xué)生課桌椅應(yīng)符合Q1095規(guī)定的要求,桌椅強度和耐久性試驗后，結(jié)合部位不允許出現(xiàn)松動。零部件不允許出現(xiàn)劈裂。為了完成這一運動，一切斜軋機的軋輥都有必要相對軋制線歪斜裝備(Equipment)。課桌椅歪斜裝備(Equipment)的方法有兩種，一 種是軋輥中心線只有送進角而沒有輾軋角；一種是既有送進角又有輾軋角。 
　　(2)課桌椅各種斜軋機的輥（gǔn)形盡管各異，但都可分為人員錐和出口錐兩部分，這兩部分又是由一段或幾段錐體構(gòu)成。由這些錐體構(gòu)成的斜軋空間孔型，課桌椅天然也是由幾個圓錐（Tapered）體組合而成的。 
　　(3)課桌椅從變形區(qū)的進口到出口，管坯的橫斷面或管坯在徑向方向應(yīng)構(gòu)成接連增加的變形。學(xué)生課桌椅教育設(shè)施、教育設(shè)備、教學(xué)用具這些輔助設(shè)備也變得越來越受教育工作者及相關(guān)部門的重視,盡量選擇口碑好、資質(zhì)全的單位購買。這表明，有必要使軋輥（gǔn)構(gòu)成的孔型，具有給定的接連改變的開口度，對一切的斜軋機，課桌椅變形區(qū)都無破例的是由 開口度逐步（step by step)減小的進口段與開口度逐步增大的出口段構(gòu)成的。 
　　(4)課桌椅無論是二輥（gǔn)仍是三輥，在斜軋進程中軋輥與管體始終保持觸摸，輥管之間是一種觸摸傳動，使斜軋進程具有空間"嚙合（niè hé） "共軛運動的特色。課桌椅廠家不要只看價格和圖片,廠家是憑良心做事的,只有錯買的,沒有錯賣的．有的商家用回籠料或者次品料代替原生料或者同樣的東西里面原材料的量加的少。因而，課桌椅根據(jù)一個軋輥與管體的共軛運動推導(dǎo)出的斜軋變 形區(qū)幾何學(xué)規(guī)則和運動學(xué)規(guī)則，既適用于二輥體系，又適用于三輥體系。各種幾何要素(key point)之間的聯(lián)系都是共同的，而與軋機構(gòu)（organization)造與方式方法無關(guān)。