檢驗(yàn)強(qiáng)度（strength)
板面強(qiáng)度（strength)可用手指按，以感覺(jué)板面的牢固度。學(xué)校家具未來(lái)的課桌椅不僅可以調(diào)節(jié)高度，還有種連式課桌椅，由可調(diào)高度的課桌、課椅和可調(diào)節(jié)間隔的連接板組成，它解決了現(xiàn)有中、小學(xué)生課桌椅不能調(diào)節(jié)桌高、椅高、桌椅間隔的題目，合用于各個(gè)春秋檔次、各種體形的學(xué)生使用，可針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況調(diào)節(jié)至完全符合課桌椅衛(wèi)生尺度的狀態(tài)。學(xué)校家具課桌椅配料按照質(zhì)量和尺寸的要求，將成材、各種人造板鋸制成各種 規(guī)格的毛料的加工過(guò)程稱為配料。它是木制品生產(chǎn)工藝過(guò)程中 的主要部分。配料質(zhì)量的好壞，不僅直接影響產(chǎn)品的質(zhì)量，同時(shí)也影響到材料的利用率和加工生產(chǎn)的速度。一面材料應(yīng)有井字形骨架來(lái)固定，如果骨架稀疏，一按表面就會(huì)感到虛空不實(shí)，面板顫動(dòng)很大;抽屜底板應(yīng)用手按壓，以試強(qiáng)度，一般隔板底多用層板，面積大的隔板應(yīng)選用五層板制作。
安全性(security)能
觀察有無(wú)抽屜或門(mén)框傾斜現(xiàn)象，有無(wú)榫(sǔn)頭眼位歪扭或眼孔過(guò)大、榫(sǔn)頭不嚴(yán)等工藝水平低造成的部位歪斜。
木質(zhì)學(xué)校家具要具備安全性(security)和穩(wěn)定（解釋:穩(wěn)固安定；沒(méi)有變動(dòng))性，當(dāng)把兩個(gè)柜門(mén)打開(kāi)90度后，用手向前輕拉，柜體不應(yīng)自動(dòng)向前傾翻;書(shū)柜門(mén)的玻璃要經(jīng)磨邊處理;穿衣鏡和梳妝臺(tái)(dresser)要安裝后背板，壓條應(yīng)把玻璃面固定。學(xué)校課桌椅不要只看價(jià)格和圖片,廠家是憑良心做事的,只有錯(cuò)買(mǎi)的,沒(méi)有錯(cuò)賣(mài)的．有的商家用回籠料或者次品料代替原生料或者同樣的東西里面原材料的量加的少。實(shí)木家具(Solid wood furniture)個(gè)別的部位(例如腿腳、抽屜、柜門(mén)或支架等)必須有足夠的承托力。可以輕推家具的上角或坐在一邊，試試家具是否牢固。
巡查接口(interface)
較重的家具實(shí)木大班臺(tái)應(yīng)在角位用螺釘加上保護(hù)塊，并且粘好。至于背板部位，也必須巡查是否鑲(xiāng)好，并且上好螺釘。
測(cè)試（TestMeasure)滑道
實(shí)木學(xué)校家具產(chǎn)品抽屜應(yīng)該結(jié)實(shí)牢固，在內(nèi)部上緊螺釘。不妨拉開(kāi)抽屜、活動(dòng)桌面、柜門(mén)等各部分，看其是否確保能運(yùn)用自如，而且正確連接。
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