正文：當(dāng)客戶在向企業(yè)咨詢產(chǎn)品價(jià)格的時(shí)候，都會(huì)面臨著一個(gè)同樣的問題(Emerson)，怎么來判定廠家報(bào)出的價(jià)格是合理的，是符合市場行情標(biāo)準(zhǔn)的。小學(xué)生桌椅由一個(gè)工人或一組工人在不更換設(shè)備或地點(diǎn)的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續(xù)位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個(gè)裝配工序中可包栝一個(gè)或兒個(gè)裝配工步。
這個(gè)問題，從概括上來講，是企業(yè)對市場需求客戶的一種產(chǎn)品定位引導(dǎo)。
往細(xì)節(jié)上來講，這要從一款課桌椅的生茶工藝和材質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)來定位，正是因?yàn)樾袠I(yè)標(biāo)準(zhǔn)，沒有出示相關(guān)產(chǎn)品的材質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，才會(huì)導(dǎo)致市場流通產(chǎn)品，外觀相同，價(jià)格差價(jià)大的情況出現(xiàn)。升降課桌椅其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實(shí)有效地增加課程的趣味性、創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，從而更有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康、積極發(fā)展、保證教學(xué)效果。
受這樣非正常市場發(fā)展規(guī)則的刺激，一些剛進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的企業(yè)，在被市場及同行擠壓下，不得不隨波逐流，這樣的局面造成了，產(chǎn)品(Product)需求兩極化，低端產(chǎn)品成為市場消耗大群體， 產(chǎn)品成為服務(wù)(fú wù)一小部分客戶群體，這樣的效應(yīng)導(dǎo)致出，生產(chǎn)型企業(yè)良性發(fā)展阻塞，產(chǎn)品升級和研發(fā)受到市場制約，導(dǎo)致整個(gè)行業(yè)的產(chǎn)品升級緩慢，在課桌椅市場中，無約束的產(chǎn)品仿制和技術(shù)盜用，是對研發(fā)型生產(chǎn)廠家的一種沉重打擊，而對材質(zhì)進(jìn)行偷梁換柱的行為 是對正規(guī)廠家致命的打擊，目前在我國消費(fèi)理念和經(jīng)營理念綜合來講，低價(jià)策略(strategy)還是比較流行的。
過于省略企業(yè)建制經(jīng)營(jīng yíng)模式加上材質(zhì)上偷梁換柱，在同等的狀況下，正規(guī)企業(yè)針對于非專業(yè)采購客戶來講，成交希望很低。
這種市場(shì chǎng)擾亂，是需要行業(yè)管理(guǎn lǐ)部門，對市場進(jìn)行運(yùn)營標(biāo)準(zhǔn)要求管理，才能制止的，企業(yè)間的惡性競爭，只會(huì)導(dǎo)致行業(yè)發(fā)展滯緩，產(chǎn)品粗糙不達(dá)標(biāo)。
展望課桌椅市場(shì chǎng)前景，還需要行業(yè)組織起來進(jìn)行良性發(fā)展保護(hù)機(jī)制規(guī)則。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。 杜絕一些不良商家的惡性擾亂，慢慢調(diào)整市場發(fā)展走向，如果當(dāng)企業(yè)都沒有利潤去支撐（sustain）產(chǎn)品開發(fā)時(shí)，那是一個(gè)行業(yè)的沒落。
