據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)中小學(xué)生近視眼比例比往年增加10%；造成這種現(xiàn)象的主要原因就是學(xué)校內(nèi)的學(xué)生課桌椅不合格，不能與學(xué)生身高進(jìn)行相互匹配。課桌椅廠家總裝配和部件裝都是若干個(gè)裝配工序所組成就產(chǎn)品的組成來說，零件是構(gòu)成產(chǎn)品的最小單元?若干個(gè)零件組合成部件，使其成為產(chǎn)品的一個(gè)部分.無論其結(jié)合形式和方法如何，都統(tǒng)稱為部件。學(xué)生課桌椅用普通角鐵做鐵架床，生產(chǎn)加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機(jī)焊接，刷上油漆 。那么又該怎么去判斷課桌椅是否合格呢？
  現(xiàn)象一：書包只能放在椅子上
  隨著年齡的增大，學(xué)生們要學(xué)習(xí)的書本也漸漸的多了起來，但是學(xué)生的書桌卻沒有變化，讓學(xué)生的書包只能放在椅子上，甚至占據(jù)了椅子的大部分空間，這樣的課桌椅是不合格的。長(zhǎng)期以來會(huì)對(duì)學(xué)生的身體健康造成影響，嚴(yán)重影響學(xué)生的聽課效率(efficiency)和學(xué)習(xí)成績(jī)。
  現(xiàn)象二：桌斗過大，導(dǎo)致桌下凈空間過小。
  非常多學(xué)校中為了改善學(xué)生書本存放問題都會(huì)選擇大桌斗的課桌椅，但是在不改變課桌椅高度的情況下，只能縮減課桌椅的桌下凈空間，這導(dǎo)致(cause)學(xué)生的腿部沒有足夠的空間進(jìn)行放置，直接導(dǎo)致了學(xué)生的坐姿問題，長(zhǎng)期下去會(huì)導(dǎo)致學(xué)生脊柱發(fā)育變形，嚴(yán)重影響(influence)學(xué)生的身體健康。這樣的課桌椅是不合格的。
  現(xiàn)象三：教室內(nèi)的課桌椅統(tǒng)一高度，整齊劃一
  這種現(xiàn)象是在學(xué)校中普遍存在的，這是傳統(tǒng)觀念中為了統(tǒng)一管理所造成的影響(influence)，導(dǎo)致(cause)無論身高過高或者過矮的學(xué)生都要去適應(yīng)這種高度統(tǒng)一的課桌椅，嚴(yán)重影響了學(xué)生的視力問題(Emerson)和學(xué)生的脊柱發(fā)育。這樣的課桌椅也是不合格的，不能滿足學(xué)生的身高需求，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身體健康。
  現(xiàn)象四：課桌椅的高度可以自主調(diào)節(jié)高度
  這樣的課桌椅是合格的，可以適應(yīng)學(xué)生的身高，滿足學(xué)生的身高要求，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
  現(xiàn)象五：教室內(nèi)的課桌椅參差不齊，高度不一
  這樣的教室內(nèi)看上去肯定是亂亂的，但是這樣的課桌椅對(duì)于學(xué)生確實(shí)十分安全健康的，因?yàn)檫@樣的課桌椅肯定有著專人專座，學(xué)校專門為學(xué)生身高進(jìn)行定制的，這樣的課桌椅也是很安全、健康的，可以滿足學(xué)生的身高需求，這樣的課桌椅也是合格的。學(xué)生課桌椅用普通角鐵做鐵架床，生產(chǎn)加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機(jī)焊接，刷上油漆 。
  是學(xué)生課桌椅廠家，專業(yè)課桌椅生產(chǎn)廠家，對(duì)課桌椅有著深入的了解，對(duì)課桌椅的高度以及各項(xiàng)要求十分嚴(yán)格，并有專業(yè)的檢測(cè)(檢查并測(cè)試)人員進(jìn)行檢測(cè)，保證為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。